RPP 1.10 Kls XII_GNP_2013_PAI_PERADABAN ISLAM DUNIA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah                        : SMK YZA 2 Kota Bogor

Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester            : XII/Genap

Materi Pokok               : Faktor-faktor Kemajuan Peradaban Islam di dunia

Alokasi Waktu            : 2 X 3 Jam Pelajaran (JP)

A.  Kompetensi Inti

KI 1	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.10	Meyakini bahwa kemajuan peradaban Islam di dunia sebagai bukti Islam adalah rahmatan lil-‘alamin.
	1.10.1    Menerima bahwa Islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia 1.10.2    Mengimani bahwa Islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia 1.10.3    Mempertahankan keiman bahwa Islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia
2.10	Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang
	2.10.1    Menampilkan nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang 2.10.2    Membiasakan nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang 2.10.3    Menjaga kebiasaan melakukan nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang
3.10	Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
	3.10.1    Menganalisis faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia 3.10.2    Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di dunia 3.10.3    Menemukan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia 3.10.4    Menyimpulkan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia 3.10.5    Mempresentasikan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
4.10	Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia
	4.10.1    Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia 4.10.2    Menyajikan faktor-faktor penentu kemunduran peradaban Islam di dunia 4.10.3    Mengimplementasikan nilai-nilai yang mendasari kemajuan peradaban Islam di dunia dalam aktivitas sehari-hari

C.  Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Calender Story dan metode Presentasi Kelompok siswa dapat menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia; menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di duniasehinggameyakini bahwa kemajuan peradaban Islam di dunia sebagai bukti Islam adalah rahmatan lil-‘alamin,danmenjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatanlil-‘alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang

D.  Materi Pembelajaran

·      Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia

·      Faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia

·      Faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia

E.  Model/Metode Pembelajaran

·      Calender Story

·      Presentasi Kelompok

F.   Media Pembelajaran

·      Laptop dan LCD Projector

·      Power point dan media audio visual lainnya sesuai materi pembelajaran

·      Kertas karton

·      Peta atau globe

·      White board

·      Spidol

·      Penghapus, dll.

G. Sumber Belajar

·      Al-Quran dan terjemahnya Depag RI

·      Buku teks siswa PAI dan Budi Pekerti SMA Kelas XII

·      Buku lain yang relevan

·      Lingkungan

·      Perpustakaan

·      Guru

·      Tokoh sejarah

H.  Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Indikator Pencapaian Kompetensi

·      Menganalisis faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia

·      Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di dunia

·      Menemukan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia

·      Menyimpulkan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia

·      Mempresentasika faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia

NO	Kegiatan  Pembelajaran	Alokasi Waktu
	Pendahuluan
1 2 3 4 5 6	Memberi Salam Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas  Meminta siswa memimpin doa dan kisah inspiratif Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai Melakukan  apersepsi Memberi motivasi kepada peserta didik	15 Menit
	Kegiatan Inti: Calender Story
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16	Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok hetorogen yang terdiri dari laki-laki dan perempuan, dengan tingkat kemampuan dan latar pendidikan yang beragam Setiap kelompok diberi tugas untuk membaca sebuah materi tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia  dengan sistem silent readingdan menggunakan berbagai macam literasi yang beragam Dari naskah yang dibaca oleh setiap kelompok kini saatnya kelompok untuk membuat buku  tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia  sesuai dengan topik topik yang dipelajari Buku cerita yang harus dibuat oleh kelompok susunannya sebagai berikut cover berisi judul dan nama kelompok yang membuatnya. Cover dibuat dengan lay out sebagus mungkin sehingga menarik dan membangkitkan selera orang untuk membacanya. Kemudian halaman kedua berisi cerita atau kisah  tentangsejarah perkembangan Islam di Indonesia yang ditulis dengan lengkap dan runtut. Halaman  berikutnya berisi tulisan bagaimana pengalamanmu? Di halaman ini setiap kelompok menuliskan pengalaman yang menggambarkan peristiwa sejarah faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam di dunia seperti pegalaman peserta didik mengimplementasikan nilai-nilai perjuangan para tokoh Halaman berikutnya setiap kelompok harus membuat peta pikiran atau mind mapping tentag sejarah perkembangan Islam di dunia. Beberapa hal yang dituliskan dalam peta konsep tidak lepas dari pertayaan 4 W (what, why, where, when, who) dan 1 H (how). Peta pikiran atau mind map disajikan dengan berbagai tampilan yang sangat menarik dan dalam bentuk yang sangat bervariasi bentuknya bisa gambar pohon, gambar bunga di taman, gambar teratai di kolam gambar kendaraan, dan sebagainya sesuai dengan imajinasi dan kreatifitas kelompok Halaman berikutnya berisi tokoh dalam cerita di halaman ini setiap kelompok harus menuliskan siapa saja tokoh yang ada dalam cerita atau kisah peristiwa faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam di dunia dan setiap tokoh harus dideskripsikan dengan jelas dan lengkap Halaman selanjutnya berjudul puisi salah satu tokoh yang ada dalam kisah atau cerita sejarah perkembangan Islam di Indonesia Halaman selanjutnya ceerita imajinatif yang berisi apa yang akan dilakukan apabila kalian menjadi salah satu tokoh yang ada dalam kisah tersebut Halaman berikutnya berisi tentang siapa tokoh yang paling disukai dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia Halaman selanjutnya berisi tentang refleksi tentang peristiwa kemajuan peradaban Islam dunia yang harus diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari Halaman selanjutnya berisi map atau peta perjalanan para penyebar Islam sejarah perkembangan Islam di Indonesia Halaman berikutnya  berisi tentang referensi yang digunakan untuk membuat buku tersebut Halaman terakhir dikosongkan karena akan diisi oleh berbagai komentar dari teman-teman yang membaca buku tersebut Langkah selanjutnya adalah setiap kelompok menukar hasil karya satu kelompok dengan kelompok lain dan minta kelompok lain untuk memberikan komentar Giliran setiap kelompok mengadakan presentasi dengan mengujungi kelas lain	105 Menit
	Kegiatan Penutup
1 2 3	Refleksi Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang akan datang yaitu presentasi kelompok mengenai sejarah kemajuan Islam di dunia Doa dan penutup	15  Menit

Pertemuan Kedua

Indikator Pencapaian Kompetensi

·      Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia

·      Mengimplementasikan nilai-nilai yang mendasari kemajuan peradaban Islam di dunia dalam aktivitas sehari-hari

NO	Kegiatan  Pembelajaran	Alokasi Waktu
	Pendahuluan
1 2 3 4 5 6	Memberi Salam Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas  Meminta siswa memimpin doa dan kultum Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai Melakukan  apersepsi Memberi motivasi kepada peserta didik	15 Menit
	Kegiatan Inti: Presentasi Kelompok Power Point
1 2 3 4 5 6	Peserta didik dibagi menjadi 4-6 kelompok Guru memberitahukan sub materi Setiap peserta didik mendalami materi Peserta didik secara berkelompok membuat power point materi Setiap kelompok presentasi sesuai dengan tema masing-masing Melakukan tanya jawab Guru mengulas pembahasan	105 Menit
	Kegiatan Penutup
1 2 3	Refleksi Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang akan datangyaitu penilaian harian tertulis Doa dan penutup	15  Menit

I.     Penilaian Hasil Pembelajaran

a.    Teknik Penilaian

1.    Sikap                        : Observasi dan jurnal

2.    Pengetahuan            : Tes Tertulis

3.    Keterampilan           : Unjuk Kerja

b.    Bentuk Penilaian

1.    Sikap                        : lembar observasi sikap (Lampiran)

2.    Pengetahuan            : Soal PG dan (Lampiran)

3.    Keterampilan           : rubrik presentasi (Lampiran)

c.    Remedial

1.    Pembelajaranremedial dilakukan bagisiswa yangcapaianKD nya belumtuntas

2.    Tahapan   pembelajaran   remedial   dilaksanakan   melalui   remidial    teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes

d.   Pengayaan

1.    Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:

1)   Siwa yang mencapai nilai n (ketuntasan) nn (maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

2)   Siwa yang mencapai nilai n n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

Bogor,  Juli 2018

           Kepala Sekolah,                                                                       Guru Mata Pelajaran,

Saepuddin Al-Malik, M.Pd.I                                  Badru Zaman, S.Ag

LAMPIRAN 1

PENILAIAN

A.  Penilaian Sikap

a.    Observasi

No.	Indikator	Kriteria	Keterangan
1	Kerjasama	1.    Mendapat bagian dalam mencari informasi yang diperlukan 2.    Mendapat bagian dalam diskusi atau presentasi 3.    Mendapat bagian dalam menyusun kesimpulan 4.    Mendapat bagian dalam mempresentasikan hasil diskusi	1.    Jika 4 kriteria muncul maka diberi sebutan selalu 2.    Jika 3 kriteria muncul maka diberi sebutan sering 3.    Jika 2 kriteria muncul maka diberi sebutan kadang- kadang 4.    Jika 1 kriteria muncul maka diberi sebutan jarang
2	Disiplin	1.      Mencari informasi yang diperlukan 2.      Terlibat aktif dalam diskusi atau presentasi 3.      Terlibat aktif dalam menyusun kesimpulan 4.      Terlibat aktif dalam mempresentasikan hasil diskusi	1. Jika 4 kriteria muncul      maka diberi sebutan         selalu 2.   Jika 3 kriteria muncul maka diberi sebutan sering 3.   Jika 2 kriteria muncul maka diberi sebutan kadang- kadang 4.   Jika 1 kriteria muncul maka diberi sebutan jarang

b.   Jurnal

No.	Waktu	Nama	Kejadian/Prilaku	Aspek Sikap	Positif/Negatif	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
Dst.

B.  Pengetahuan

a.    Tes Tulis

No.	Butir-butir Soal	Kunci Jawaban
1.	Jelaskan awal penyebaran peradaban Islam dunia di awal luar daerah Arab!	Islam pertama disebarkan ke luar daerah Arab yaitu ke Spanyol, kemudian di Mesir Dinasti Mamalik. Termasuk pada tahun 1500-1800 M ada kerajaan Turki Usmani, Kerajaan Safawi di Persia, Kerajaan Mughol di India.
2.	Sebutkan kemajuan-kemajuan Islam dunia di beberapa sektor!	Khususnya pada masa Turki Usmani, bidang kemiliteran terdiri dari orang-orang yang cerdas, kuat, berani dan terhindar dari KKN. Di bidang teknologi pembangunan sudah ditandi adanya perpaduan budaya seperti dengn Persia, Bizantium dan Arab.
3.	Sebutkan alasan hambatan-hambatan dalam pengembangan Islam dunia!	1.      Metode berfikir dalam teologi ada yang masih tradisional dan mengarah kepada Jabariyah 2.      Kebebasan berfikir menurun karena pengaruh Al-Ghazali dengan focus pada urusan akhirat saja 3.      Sarana adan fasilotas pengembangan iptek telah dihancurkan 4.      Islam pada mas akerajaan besar, khususnya dipegang oleh bangsa Turki dan Mongol kental dengan pertikaian daripada pengembangan iptek
4.	Jelaskan perkembangan seni dan budaya pada sejarah peradaban Islam dunia!	Lagu dan syair tetap dikembangkan.Perkembangan pada masa Turki telah terbuka pada budaya asing, ditandai dengan danya bangunan-bangunan masjid, seperti Masjid Al-Muhammadi pada masa Sultan Muhammad al-Fatih. Selain itu ditandai dengan sudah bedirinya rumah sakit, tatanan kota yang indah bahkan mucul pelukis tersohor yaitu Bizhad. Kerajaan Mugol mengembangkan program pertanian, pertambangan dan perdagangan.
5.	Sebutkan hikmah dari hasil belajat sejarah kemajuan Islam dunia!	1.      Adanya toleransi, karena banyak perbedaan faham dalam penyebaran Islam dunia 2.      Sesungguhnya ajaran Islam cinta damai, yang harus senantiasa dilakukan 3.      Menjadikan penginggalan sejarah sebagai wahana wisata dan pengembangan iptek 4.      Meneladani tokoh-tokoh sejarah, dll.

C.  Ketrampilan

a.    Presentasi Kelompok Model

Rubrik Unjuk Kerja Presentasi

No.	Nama Peserta Didik	Kemampuan Bertanya (*)	Kemampuan Menjawab/ Argumentasi (*)	Memberi masukan/ Saran (*)	Nilai Keterampilan (**)
1
2
3
4
5
Dst.

Pedoman Penskoran

No.	Aspek	Pedoman Penskoran
1	Kemampuan bertanya	Skor 4, apabila selalu bertanya Skor 3, apabila sering bertanya Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya Skor 1, apabila tidak pernah bertanya
2	Kemampuan menjawab/argumentasi	Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas. Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3	Kemampuan memberi masukan	Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan/saran Skor 1, apabila tidak pernah member masukan/saran

(*) diisi sesuai dengan perolehan skor sesuai dengan pedoman penskoran

(**) nilai keterampilan diperoleh dari penghitungan

LAMPIRAN 2

MATERI PEMBELAJARAN

a.    Perkembangan Islam

Islam pertama disebarkan ke luar daerah Arab yaitu ke Spanyol, kemudian di Mesir Dinasti Mamalik. Termasuk pada tahun 1500-1800 M ada kerajaan Turki Usmani, Kerajaan Safawi di Persia, Kerajaan Mughol di India.

b.    Perkembangan IPTEK

Khususnya pada masa Turki Usmani, bidang kemiliteran terdiri dari orang-orang yang cerdas, kuat, berani dan terhindar dari KKN.

Di bidang teknologi pembangunan sudah ditandi adanya perpaduan budaya seperti dengn Persia, Bizantium dan Arab.

c.    Alasan Islam tidak semaju seperti sebelumnya

1.    Metode berfikir dalam teologi ada yang masih tradisional dan mengarah kepada Jabariyah

2.    Kebebasan berfikir menurun karena pengaruh Al-Ghazali dengan focus pada urusan akhirat saja

3.    Sarana adan fasilotas pengembangan iptek telah dihancurkan

4.    Islam pada mas akerajaan besar, khususnya dipegang oleh bangsa Turki dan Mongol kental dengan pertikaian daripada pengembangan iptek

d.   Perkembangan seni dan budaya

Lagu dan syair tetap dikembangkan.perkembangan pada masa Turki telah terbuka pada budaya asing, ditandai dengan danya bangunan-bangunan masjid, seperti Masjid Al-Muhammadi pada masa Sultan Muhammad al-Fatih. Selain itu ditandai dengan sudah bedirinya rumah sakit, tatanan kota yang indah bahkan mucul pelukis tersohor yaitu Bizhad.

Kerajaan Mugol mengembangkan program pertanian, pertambangan dan perdagangan.

e.    Hikmah mempelajari sejarah penyebaran Islam dunia

1.    Adanya toleransi, karena banyak perbedaan faham dalam penyebaran Islam dunia

2.    Sesungguhnya ajaran Islam cinta damai, yang harus senantiasa dilakukan

3.    Menjadikan penginggalan sejarah sebagai wahana wisata dan pengembangan iptek

4.    Meneladani tokoh-tokoh sejarah, dll.